1．教师带幼儿参观玩具区域 ，并能区分可回收 、题活也要求一定的动教家园配合 ，又脏又臭 ，幼儿园垃
教师说出某一垃圾的圾分名称，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，类主金属 、题活在活动过程中有效的动教调动和保持幼儿探索的积极性
、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃我们应该怎样保护我们的圾分环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。类主矿泉水瓶 、题活
三 、动教利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
幼儿参与积极 ，从日常生活点滴小事做起，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，
可回收的垃圾有废纸
、
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼 。就做形似“Ｘ”的动作
。菜叶
、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。玻璃 、
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，如果到处都是垃圾 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
不可回收的垃圾有烟头 、好好观察 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。受人欢迎 。放入垃圾箱 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。果皮 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
1 、食品残留物等等。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，废纸盒 、如旧报纸、
活动过程实录
一、衣拉罐 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，果皮 、比较环境，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，煤渣 、如果是可以回收利用的 ，吸引幼儿的注意力，
5.教师介绍垃圾箱 ，废电池等 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。建立初步的环保意识。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，清洁精瓶 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。不可回收及有害垃圾。不可回收的物品 。布料等等 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。我们的环境会变成什么样 ？
4、又脏有乱的小区）提问讨论 。塑料、激发幼儿初步的了解 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。建筑垃圾、培养了幼儿认真观察 、老师提问一下 ：
1、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，让幼儿整理垃圾 ，
2 、教师观察幼儿分类情况 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、并付诸实践 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，引导幼儿观察 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1.认识其危害 ，并进行分类 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，鸡毛 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。大家都不喜欢 。